Leaders, développez votre leadership dans l’action
Une conférence qui utilise les principes de la formation par l’action pour le développement du leadership. Cette méthode d’apprentissage expérientiel propose aux individus d’être les acteurs de leur propre apprentissage. Une conférence très dynamique qui favorise l’expérience plutôt que la prise de notes pour mieux intégrer les notions vues. Le formateur fait évoluer les participants dans des situations inspirées du monde du travail. À la fin de la mise en situation, les participants sont invités à échanger sur leur dynamique au sein du groupe. Cet échange aide chaque personne à identifier ses forces et les lacunes qu’elle pourrait avoir, tout en améliorant sa connaissance fonctionnelle personnelle.
« Une conférence qui sort des sentiers battus »
Quelques compétences souvent utilisées comme leviers d’apprentissage.
Les compétences suivantes peuvent servir de levier d’apprentissage pour le développement du leadership des participants dans diverses situations. La compétence doit être choisie en fonction du groupe et des objectifs de développement visés.
Créativité
Imaginer des solutions à des problèmes ou proposer des idées nouvelles pour changer les choses sont de grands leviers de mobilisation et permettent aux participants de s’investir réellement dans un processus d’influence.
Compétition
La compétition est certainement le plus grand levier de mobilisation. Elle énergise les équipes à se battre et à risquer souvent plus qu’on ne le ferait dans un autre contexte.
Aptitudes de direction
Savoir transmettre des directives à ses subalternes est essentiel pour être un bon directeur et pour devenir un leader. Savoir adapter notre discours à notre audience et aux moyens de communication est un art à maîtriser.
Visibilité / Crédibilité
L’une sans l’autre ne valent rien. Pour réussir à influencer, il faut savamment combiner les deux paramètres. On doit vous voir pour vous croire et finalement, peut-être vous faire confiance.
Influence
Nous avons tous de l’influence. Elle peut être négative ou positive. Nous influençons malgré nous. Dans la vie, on ne peut pas ne pas influencer. Sachant cela, il ne tient qu’à nous de déterminer de quelle manière nous voulons influencer.
Team building
Le travail en équipe est essentiel pour réussir. Savoir développer et entretenir l’esprit d’équipe est essentiel pour favoriser la compétitivité et le leadership.
Déroulement de la conférence sur 3 heures
Première partie – Introduction et théorie de l’influence (1h00)
Méthode pédagogique : Présentation magistrale.
Définition du leadership et de l’influence. Explication et illustration des 7 niveaux de l’influence. Présentation du modèle PILA.
Deuxième partie – On passe à l’action (1h15)
Méthode pédagogique : Formation par l’action.
On entre en action : Proposition d’un jeu d’action qui permettra aux participants de déterminer leur style d’influence et à partir de leur style favori, de se faire influencer à leur tour. Les participants sont invités à observer les autres pour leur donner une meilleure rétroaction. Le choix de l’activité pourra être fait en fonction des objectifs à atteindre et des aptitudes des participants.
Dernière partie – Conclusion et retour sur l’expérience (0h45)
Méthode pédagogique : Discussion en groupe et retour d’expérience en équipe, suivi d’un partage d’expérience en grand groupe. (Peut varier en fonction de la taille du groupe)
Objectifs généraux
- Développer et augmenter son pouvoir d’influence par la connaissance fonctionnelle de soi
- Apprendre un modèle et les principes de base du leadership
- Créer une courte opportunité de mettre en pratique ses habiletés en situations de : direction, supervision et travail d’équipe.
Contenu
- Définition du leadership, du pouvoir, de l’autorité et de l’influence.
- Présentation des 7 niveaux de l’influence.
- Présentation du modèle PILA (Pouvoir, Influence, Leadership, Autorité).
- Session d’exercices pratiques, en équipe, pour apprendre par l’expérience et ainsi accélérer son développement professionnel.
- Retour et partage d’expérience.